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Représentation de la formation : Le Bilan de compétences et la démarche à bascule - 16h

Le Bilan de compétences et la démarche à bascule - 16h

La Compétence de Soi® au service du projet professionnel

Formation présentielle
CPF #Demande en cours
Accessible
Durée : 16 heures (2.5 jours)
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Formation créée le 29/08/2024. Dernière mise à jour le 04/11/2024.

Version du programme : 1

Programme de la formation

La mondialisation, les différentes crises (sanitaire, énergie, économie, environnement…), le bouleversement des technologies digitales, transforment en profondeur nos sociétés, les modes organisationnels des entreprises et le rapport au travail. Dans ce contexte de transformation, les environnements sont mouvants et complexes, les changements rapides et les évolutions permanentes. Les hommes et leurs organisations doivent faire face à de nouveaux défis. L'incertitude, dans cette r.évolution est devenue la norme. La capacité à naviguer dans ce contexte impermanent est une compétence clé pour évoluer. Changer, s’adapter, se transformer, faire évoluer les pratiques et les identités professionnelles en continu est indispensable. L’enjeu de professionnalisation et d'adaptation est essentiel. Liberté de choisir son avenir professionnel : Dans ce contexte, la loi du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel s’adresse à chaque personne dans ses particularités et ses choix professionnels afin de l’accompagner efficacement sur le marché de l’emploi. Elle permet de se former tout au long de la vie pour développer des compétences et accéder à l’emploi, se maintenir dans l’emploi ou encore changer d’emploi. Pour chaque personne, investir dans son propre développement, c’est préparer et construire son avenir, en veillant à adapter ses qualifications aux métiers et environnements du futur. C'est ce qu'offre (entre autre), le Bilan de Compétences. Le Bilan de Compétences : Le bilan de compétences mentionné au 2° de l'article L. 6313-1 a pour objet de permettre à des travailleurs d'analyser leurs compétences professionnelles et personnelles ainsi que leurs aptitudes et leurs motivations afin de définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation. La démarche à bascule : C'est une approche de développement des personnes, qui s’insère dans la visée professionnalisante de la loi de 2018 et du Bilan de Compétences. La démarche à bascule permet de renforcer les identités personnelles et professionnelles, dans les phases de changement, de transition. Elle s’appuie sur différents courants des sciences humaines : la psychologie, la sociologie, la philosophie, les neurosciences, les sciences cognitives et comportementales. La bascule est un terme issu des neurosciences. C'est une aptitude qui permet entre autres de temporiser les automatismes de pensées, d’émotions et d’action pour permettre d’appréhender les situations complexes et incertaines avec plus de pertinence pour mieux agir ou réagir face aux difficultés ou aux imprévus. Elle permet l’agilité, la fluidité dans les pensées, les comportements, c’est une compétence clé. La démarche à bascule est un parcours de développement, qui a pour ambition, tout en répondant aux enjeux professionnels, un but de s’élever aussi bien socialement que personnellement, avec une visée émancipatrice, éducative et humaniste. Ce parcours formatif permet de questionner les rôles et les places, celles que l’on a envie ou besoin de prendre, de laisser, celles qui correspondent aux aspirations profondes, aux convictions et en lien avec ce dont le monde a besoin. La démarche à bascule et ses outils visent l'activation et le développement de La Compétence de Soi®. La Compétence de Soi® est la capacité à mobiliser et combiner des micro-compétences regroupées et présentées sous 7 dynamiques : dynamique identitaire, cognitive, apprenante, comportementale, relationnelle, collaborative, inventive au service de son développement personnel et professionnel. Ce sont des compétences essentielles pour définir un projet, dans les phases de transitions et d'évolutions professionnelles. Le parcours personnalisé se compose à partir des 10 modules suivants, 4 modules essentiels, les autres à la carte, selon les besoins du bénéficiaire et l'avancement de son projet : 1. Confiance & affirmation (essentiel) Un module pour renforcer les identités personnelles et professionnelles, développer l'estime, la confiance et l'affirmation en prenant conscience des atouts, des points forts, des ressources internes. Comment développer des postures assertives et renforcer les pouvoirs d'action ? 2. Motivation & engagement (essentiel) Un module pour renforcer l'implication et l'engagement, en identifiant des textures et dynamiques de motivations, sources de ressourcement, d'épanouissement mais aussi d'épuisement. Comment re.donner du sens, retrouver l'envie et l'énergie ? 3. Apprenance & adaptation (essentiel) Un module pour apprendre à apprendre, à changer, évoluer et s'adapter en continu, en allant explorer les modes de fonctionnement du cerveau dans les phases d'apprentissage et de prise de décision. Comment lâcher les automatismes, pour apprendre et s'adapter tout au long de la vie ? 4. Distanciation & sérénité Un module pour prendre du recul, de la hauteur et retrouver une meilleure disponibilité émotionnelle, en expérimentant les pratiques de bascules (cognitives, émotionnelles, comportementales). Comment changer d'état d'esprit et de comportement pour retrouver le calme et son plein pouvoir d'action ? 5. Relations & collaboration Un module pour renforcer les liens, les partages, les rencontres au service du projet. Ce module invite à l'écoute de soi, des autres, de son environnement, à l'expression de soi, de ses motivations, de son projet, pour faciliter les démarches, décupler l'avancement, la validation et la mise en œuvre du projet. Il vise également à favoriser l'intégration dans les environnements professionnels. 6. Créativité & innovation Un module pour penser "out of the box" et agir autrement. Une invitation à découvrir, explorer et bousculer les automatismes, pour imaginer de nouvelles façons de travailler. 7. Vision & projection Un module pour se projeter et se propulser vers un futur désirable. Comment clarifier sa raison d'être, sa mission et définir une stratégie réaliste, réalisable et ambitieuse ? 8. Transition & décision (essentiel) : Un module pour permettre une prise de décision affirmée et assumée dans les phases de transition, en s'appuyant sur les dynamiques motivationnelles et les émotions. Comment créer l'opportunité du changement pour que choisir et décider devienne un jeu d'enfant ? 9. Organisation & pilotage Un module pour structurer, organiser, planifier, coordonner et diriger ses actions, son activité en combinant une approche centrée sur l'humain, ses représentations, perceptions et expériences et des outils d'optimisation. Comment passer d'un pilotage automatique à un pilotage intentionnel ? 10. Transformation & évolution Un module pour changer, évoluer, se dépasser en développant une posture apprenante tout au long de la vie. Comment sortir de sa zone de confort, continuer à se développer et s'adapter aux évolutions ?

Objectifs de la formation

  • Identifier ses compétences professionnelles et personnelles
  • Repérer et exprimer ses aptitudes, ressources internes, points forts et axes d'amélioration
  • Activer ses motivations profondes
  • Prendre en compte l'environnement socio politico économique
  • Définir un projet professionnel, le cas échéant un projet de formation

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Toute personne ayant besoin ou envie de prendre en main et construire son avenir professionnel (quête de sens, reconversion, mobilité interne, externe...)
  • Statut du bénéficiaire : salariés du secteur privé, travailleurs indépendants, demandeurs d’emploi, agents du secteur public (fonctionnaires, agents non titulaires, etc.), particuliers
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

  • La phase préliminaire : analyse de la demande
    • Analyse de la demande et du besoin
    • Définition du format le plus adapté et des modalités du déroulement du bilan (rythme, calendrier, a.synchrone, suivi des actions...)
  • La phase d’investigation : construction et pertinence du projet professionnel
    • Elaboration d'un projet professionnel désirable, réaliste et réalisable
    • Projection vers une ou des alternatives (projet de formation, de validation des acquis de l’expérience…)
  • La phase de conclusion : synthèse et bilan
    • Analyse des compétences professionnelles et personnelles
    • Définition du projet professionnel, des propositions concrètes d’évolution ou de réorientation professionnelle
    • Rédaction du plan d'actions de la mise en œuvre du ou des projets professionnels : étapes, conditions, moyens ...
Équipe pédagogique

hOform contribue dans le monde de la formation professionnelle en stimulant les compétences humaines pour des organisations adaptatives et apprenantes au service d'une société respectueuse, harmonieuse et durable. Dans cette dynamique, hOform a à coeur de soutenir le développement professionnel tout au long de la vie et accompagner les transitions et évolutions professionnelles. L'équipe pédagogique hOform travaille en étroite collaboration afin d'offrir des accompagnements engageants, innovants et éthiques.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Suivi pédagogique : avant le 1er rendez-vous de la phase préliminaire : questionnaire de positionnement pour identifier les besoins et l'état d'avancement du projet professionnel au démarrage. Tout au long de l'accompagnement : évaluations formatives permettant au bénéficiaire de se situer dans sa progression : introspection, projection, mises en situation, feedback, analyse de situations, avancement du projet... En fin d'accompagnement : évaluation mesurant l'élaboration du ou des projets et le développement des compétences et questionnaire de satisfaction. Trois à six mois après l'accompagnement : questionnaire de suivi de la mise en œuvre du projet (possibilité de bénéficier d’un entretien si besoin avec le conseiller référent du bilan. Suivi administratif : émargements, certificat de réalisation
Ressources techniques et pédagogiques
  • La démarche à Bascule et diverses approches : maïeutique, narrative, ludopédagogie, processus créatifs, bascules cognitive, émotionnelle, comportementale
  • Apports théoriques issus des sciences neurocognitives et comportementales, avec mise à disposition des ressources
  • Le Fil à Bascule : outil de facilitation des pratiques réflexives, pour identifier les atouts, activer les moteurs, lever les freins, développer les potentiels. Remise des jeux de cartes du Fil à Bascule utilisés en séance, afin de permettre au bénéficiaire de poursuivre le questionnement et de s'autonomiser dans sa pratique réflexive.
  • Le référentiel de La Compétence de Soi® : outil pédagogique (jeu de cartes) pour identifier les micro-compétences activables durant l'accompagnement, afin d'atteindre les objectifs visés
  • Document de suivi tout au long de l'accompagnement et de synthèse

Qualité et satisfaction

Validation d'un projet professionnel réaliste et réalisable - Validation d'un projet désirable - Indice de satisfaction - Indice de recommandation

Capacité d'accueil

Un seul apprenant

Délai d'accès

3 semaines

Accessibilité

Nous avons à coeur de permettre à tous d'accéder à nos formations. En situation de handicap, pour l'étude de vos besoins d'aménagement, d'adaptation ou de compensation, contactez Elodie Herquel (référente PSH) : contact@hoform.fr